孙传松：一生奉献教育事业，无悔人生

        孙传松　字恒苍，号临峰愚叟。男，戊寅年正月廿五日辰时出生，四川资中兴隆人。　

         幼入私学，寒窗五载，改上公学，初中高中而高校，1965年毕业于四川大学。毕业分配入省委组织部。1969年4月，响应“备战备荒为人民”的时代号召，从四川省委组织部调至军工企业国营467厂，参加三线建设。厂建竣工，入子弟中学任教。中学语文高级教师。

          治学坚持“虚己以学，勤勉多思，博采百家而不无自我”的原则，提出了一些富于个性的教学思想：

          ㈠扣紧目标，以简驭繁。语文，人称边缘学科，其内容纵贯古今，囊括中外，自然科、社会学，无所不包。语文教学，必须以简驭繁，将总体目标凝缩为“明义表意”四个字，一切教学措施和步骤都扣紧目标，始终以提高学生听读明义、说写表意能力为轴心。㈡渗透情趣教学，让学生产生内动力。语文教学要善于利用语文学科在美育方面得天独厚的条件，在内容上融情凝趣的优势，让学生得到美的享受，情感熏陶，潜移默化，成为“乐知者”。学生对所学学科有了兴趣，成就学业的原动力便会油然而生。㈢厚积创新。教学是一种创造性的劳动，一个优秀的教员，必着力启思，百计谋求培养创新思维、创新人才；然而创新的基础却是学问。不积学，则难以创新；没有创新，便不能前进。㈣作文教学采用简易三步法。①学生自筹“文饷”，教师导向指津，激活思维，使提笔不愁无写处；②精选典范文章，剖析体味，引导学生把握作文的“大体”规律；③适度提高：立意求鲜明有独见，结构讲严谨须妥帖，行文晓畅，用语得体。

        “进德修业持之以恒，服务社会尽心竭力”。数十年中，他学而不厌，诲人不倦，兢兢业业，任劳任怨，一心扑在教学上，送走了一届又一届的高中毕业生，每届都取得了引人注目的好成绩，深受学生及家长的爱戴。

        教学之余，性喜弄翰，诗词曲文皆涉笔。诗词曲赋业已发表四百余首。论述主要有《儒家思想与中华传统道德》《爱国主义　民族之魂》《同风共贯新时代，砥砺迎战决胜关》《党辰百年庆，红船精神扬》《比喻论证与类比论证辨异》《诗贵意境》《寄情叙志说写景》《对偶　对仗　对联》《信笔谈　话是非》《重贤任能话公私》；小说有《浪击深山》《山乡夏月花》；编著有《语文基础知识》《诗词选读导向指津》《古文选读导向指津》等。

业绩已载入《名师大典》（经济日报出版社1994年出版）、《中国专家大辞典》第五卷（1999年中国人事出版社出版）、《中国当代创业英才》第二卷（2000年中国世界语出版社出版）、《世界人物辞海》第二卷（2001年中国国际交流出版社出版于香港）、《中华百家姓氏通鉴·孙姓卷》（2007年中国国际文艺出版社出版）、《中国当代作家大辞典·（2012）卷》（2012年11月中国文化出版社出版）《中华姓氏通鉴》综合卷（2014年11月中国国际文化出版社出版）《中国诗人大辞典》（2022年11月中華國學出版社出版）等等许多典籍中。

       现为中华诗词家联谊会会员、中华诗词家协会理事、中国老年作家协会会员、心潮诗友、重庆市江津区作家协会会员。